Metoda dobrego startu. od wierszyka do rysunku dla dzieci 3–5-letnich. ćwiczenia

Metoda Dobrego Startu. Od wierszyka do rysunku dla dzieci 3–5-letnich. Ćwiczenia - Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa Jakacka - Harmonia

Metoda Dobrego Startu to sprawdzona koncepcja pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, a także z tymi, u których rozwój psychoruchowy przebiega wolniej lub nieharmonijnie. Program szczególnie dobrze sprawdza się na etapie przygotowania do nauki czytania i pisania, a w przypadku dzieci z ryzykiem dysleksji lub opóźnieniami rozwojowymi stanowi istotne wsparcie terapeutyczne. Regularne ćwiczenia pomagają rozwijać zdolności poznawcze, usprawniają koordynację wzrokowo-ruchową oraz ułatwiają dziecku funkcjonowanie w grupie rówieśniczej i środowisku szkolnym. Materiał może być wykorzystywany zarówno w przedszkolach, szkołach (w tym specjalnych), jak i w pracy indywidualnej czy zajęciach terapeutycznych.

Publikacja Od wierszyka do rysunku łączy treści z dwóch wcześniejszych części, przygotowanych dla dzieci w wieku 3–4 oraz 5 lat. Zawiera starannie dobrane karty pracy, ułożone według zasady stopniowania trudności, dzięki czemu stanowi praktyczne i łatwe w użyciu narzędzie wspierające rozwój funkcji percepcyjno-motorycznych najmłodszych.

Podstawą proponowanych aktywności są krótkie, rymowane wierszyki powiązane z konkretnymi wzorami graficznymi. Zapamiętywanie rymowanek ułatwia dzieciom wykonywanie zadań, a jednocześnie stwarza okazję do rozwijania kompetencji językowych – poszerzania słownictwa, budowania zdań, odpowiadania na pytania i ćwiczenia analizy sylabowej.

Publikacja obejmuje 32 zestawy kart pracy, a każdy z nich zawiera:

kartę A – ilustrację nawiązującą do wierszyka oraz jego treść wraz z zapisem rytmicznym,

kartę B – wzór graficzny przeznaczony do ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych oraz tekst wierszyka podzielony ukośnymi kreskami, odpowiadającymi kolejnym ruchom ręki podczas rysowania,

kartę C – zadania utrwalające, polegające na rozpoznawaniu wzoru wśród podobnych, jego odtwarzaniu oraz układaniu w odpowiedniej kolejności prostych historyjek obrazkowych (dwu- lub trzyelementowych).

To wartościowa propozycja dla nauczycieli, terapeutów i rodziców, którzy chcą w atrakcyjny sposób wspierać rozwój dziecka poprzez naukę połączoną z zabawą.