Program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej

Program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej - Piotr Pawlak - Oficyna Wydawnicza Impuls

Program profilaktyczno-terapeutyczny dla dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej powraca po dwudziestu latach od pierwszego wydania w nowej, rozszerzonej i uaktualnionej wersji. Publikacja została dostosowana do współczesnych realiów – dynamicznego rozwoju badań naukowych, zmian w podejściu diagnostycznym oraz rosnącej roli technologii informacyjnych w pracy z dziećmi.

Książka stanowi wszechstronne i aktualne opracowanie dotyczące pracy z dziećmi z ADHD. Autor przedstawia zarówno solidne podstawy teoretyczne opisujące funkcjonowanie dziecka z nadpobudliwością psychoruchową, jak i konkretne, praktyczne rozwiązania możliwe do wykorzystania w codziennej pracy dydaktycznej i terapeutycznej. W przystępny sposób omawia definicję zaburzenia, jego etiologię oraz charakterystyczne objawy, podkreślając przy tym, jak ważne jest postrzeganie dziecka nie jako nieznośnego czy złośliwego, lecz jako osoby wymagającej zrozumienia, wsparcia i akceptacji.

Szczególnym atutem publikacji jest zawarty w niej rozbudowany program profilaktyczno-terapeutyczny. Obejmuje on cele pracy indywidualnej i grupowej, szczegółowo opracowane scenariusze zajęć, a także liczne propozycje ćwiczeń wspierających rozwój funkcji poznawczych i kompetencji społecznych. Całość została wzbogacona o wyniki badań potwierdzających skuteczność proponowanych metod.

Program podzielony jest na dwie główne części. Pierwsza z nich porządkuje wiedzę na temat ADHD – coraz częściej diagnozowanego zaburzenia wieku dziecięcego – i odwołuje się do najnowszych koncepcji teoretycznych. Zawiera również przegląd metod i technik wykorzystywanych w terapii nadpobudliwości psychoruchowej.

Druga część ma charakter praktyczny i obejmuje propozycje zajęć zarówno indywidualnych, jak i grupowych. Program bazuje na współczesnych podejściach podkreślających znaczenie terapii całościowej, oddziałującej jednocześnie na sferę emocjonalną, poznawczą i społeczną dziecka. Zaproponowane ćwiczenia i zabawy odpowiadają na specyficzne potrzeby dzieci z ADHD – pomagają rozładować napięcie psychoruchowe, rozwijają koncentrację uwagi, usprawniają percepcję oraz koordynację ruchową. Dzięki elementom takim jak drama, pantomima, rysunek czy bajka terapeutyczna dziecko zyskuje możliwość wyrażania emocji, lepszego rozumienia własnych zachowań oraz swojej sytuacji. Program stwarza także liczne okazje do odnoszenia sukcesów, co pozytywnie wpływa na budowanie poczucia własnej wartości.

Publikacja stanowi praktyczne i wartościowe wsparcie dla nauczycieli, wychowawców klas terapeutycznych, specjalistów prowadzących nauczanie indywidualne, psychologów i pedagogów pracujących w poradniach, świetlicach czy oddziałach dziennego pobytu dzieci. Będzie również cennym źródłem wiedzy dla rodziców dzieci z ADHD oraz studentów kierunków pedagogicznych i psychologicznych.