Białe czy czarne? symultaniczne i sekwencyjne strategie uczenia się

Seria "Symultaniczne i sekwencyjne strategie uczenia się" przeznaczona jest dla dzieci:

zagrożonych dysleksją i dyslektycznych

z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego

z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą

także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego

Zadania zawarte w grze rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową, uczą logicznego myślenia, naśladowania, kontynuowania i uzupełniania sekwencji, uczą analizowania wzoru od strony lewej do prawej, linijka w linijkę, zgodnie z kierunkiem czytania.

I. Analiza i synteza wzrokowa

Dzieci mają za zadanie ułożyć klocki według podanego wzoru w książeczce, analizując wzór od lewej do prawej strony, linijka w linijkę. Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej. Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania. Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

Zestaw zawiera:

16 kwadratowych dwustronnych elementów tekturowych

2 prostokątne elementy dwustronne tekturowe

4 nieregularne elementy dwustronne tekturowe

zbindowana książeczka, 61 stron laminowanych ze wzorami

instrukcja ćwiczeń

woreczek na elementy

pudełko tekturowe