Znam litery doskonale! ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów klas młodszych

W czym należy upatrywać przyczyn trudności dzieci w czytaniu i pisaniu? Przede wszystkim w:

niewystarczającej znajomości liter;

niedostatecznie wykształconej umiejętności dokonywania syntezy i analizy fonemowej;

braku znajomości właściwej techniki czytania.

Uczniowie, których dotyczą dwie pierwsze przyczyny, nie osiągnęli gotowości do nauki czytania i pisania.

Paradoks polega na tym, że mimo braku gotowości oczekuje się od nich, aby nauczyli się czytać i pisać w czasie przewidzianym programem nauczania. Rozwiązaniem problemu często okazuje się zwiększenie liczby właściwych ćwiczeń mających na celu:

powiązanie znaków graficznych (liter, dwuznaków, trójznaku) z głoskami;

wykształcenie umiejętności scalania głosek w wyrazy oraz dzielenia wyrazów na głoski.

Zawarte w publikacji pomoce dydaktyczne oraz ćwiczenia mają na celu przede wszystkim ułatwienie dziecku zapamiętania wszystkich 44 liter, dwuznaków i trójznaku w czterech wariantach graficznych: litery małe i wielkie drukowane oraz małe i wielkie pisane.

W skład publikacji wchodzą:

pomoce dydaktyczne do różnorodnego, wielokrotnego wykorzystania;

karty ćwiczeń;

broszurka z propozycjami zabaw i gier.