Wchodzę w dorosłość. karty pracy

Wchodzę w dorosłość. Karty pracy dla uczniów szkół specjalnych przysposabiających do pracy

Karty pracy są przeznaczone dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz tych mających trudności z osiąganiem podstawowych celów eduka­cyjnych. Stanowią część pakietu „Wchodzę w dorosłość” – zestawu przygotowanego dla szkół specjalnych przysposabiających do pracy.

Publikacja może być też wykorzystana podczas:

zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,

zajęć rewalidacyjnych.

Pracując z kartami pracy, uczniowie zdobywają praktyczną wiedzę, niezbędną przed rozpoczęciem samodzielnego życia. Wśród różnorodnych materiałów znajdują się m.in.:

plakat – wizualna podpowiedź, jak zaplanować domowy budżet na cały rok

planery dzienny i tygodniowy – pomoc przy treningu samoobsługi i dbania o gospodarstwo domowe

planery świąteczne – tabele ułatwiające przygotowanie zakupów na Boże Narodzenie i Wielkanoc

naklejki i wypychanki – atrakcyjne dodatki, dzięki którym nauka nie zmieni się w przykrą konieczność

karty pracy – dostosowane do potrzeb szkół przysposabiających do pracy.

Wchodzę w dorosłość. Karty pracy

Treści – praktyczne, dostosowane do wyzwań codzienności i przedstawione w zrozumiały sposób – odpowiadają na realne potrzeby młodych ludzi przygotowujących się do samodzielnego życia. Materiał, uwzględniający specyfikę edukacji w szkołach przysposabiających do pracy, zawiera różnorodne zagadnienia związane m.in. z:

prowadzeniem gospodarstwa domowego (środki czystości, rośliny doniczkowe, prace domowe)

podstawami zarządzania pieniędzmi (zakładanie konta, formy płatności)

funkcjonowaniem w życiu społecznym (adresowanie koperty, realizowanie recepty).

• Uzupełnieniem kart pracy jest Wchodzę w dorosłość. Podręcznik.
• Hanna Kurjata
• absolwentka oligofrenopedagogiki na Uniwersytecie Warmińsko-Mazurskim w Olsztynie. Od 20 lat pracuje z dziećmi niepełnosprawnymi, uczy biologii i przyrody. Pasjonuje się naturą i podróżami po krajach azjatyckich.
• Elżbieta Rabant
• absolwentka edukacji i rewalidacji upośledzonych umysłowo oraz resocjalizacji na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy i nauczania matematyki na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Od 20 lat pracuje z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną oraz różnymi dysfunkcjami. Praca z uczniami jest jej ogromną pasją, którą realizuje podczas zajęć w szkole przysposabiającej do pracy.