Wiedza dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną o emocjach

Wiedza dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną o emocjach

W publikacji została opisana wiedza na temat emocji podstawowych posiadanych przez dzieci z niepełnosprawnością intelektualną (NI). Zaprezentowano w niej:

badania porównawcze dotyczące wiedzy o zdziwieniu dzieci z lekką NI i dzieci w normie intelektualnej,

badania jakościowe językowego obrazu wiedzy o emocjach podstawowych dzieci z lekką NI,

badania wiedzy o emocjach młodzieży z umiarkowaną NI.

Podstawowym założeniem było ujawnienie, jak kształtuje się wiedza o emocjach podstawowych w obrębie poszczególnych kodów: obrazowego, werbalnego i abstrakcyjnego ze względu na poziom funkcjonowania intelektualnego.

Do pomiaru dziecięcej wiedzy o emocjach podstawowych stworzono autorskie narzędzie WE06. Uzyskane wyniki dostarczały informacji na temat wiedzy o emocjach podstawowych dzieci z NI, charakteryzując tę wiedzę i wskazując prawidłowości w jej kształtowaniu w obrębie poszczególnych kodów w zależności od poziomu funkcjonowania intelektualnego. Wiedza ta natomiast stanowi przesłankę do podjęcia efektywnych działań terapeutycznych.

Przedstawione opracowanie zostało napisane czytelnym językiem.

Wiedza dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną o emocjach

Spis treści:

Wykaz skrótów i oznaczeń Wprowadzenie

Rozdział 1. Wiedza o emocjach

Modele wiedzy o emocjach

Emocje podstawowe

Możliwości rozwojowe dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w zakresie budowania wiedzy o emocjach

Poznanie dziecięcej wiedzy o emocjach- Opis narzędzia- Przebieg badania- Obszary zastosowania

Rozdział 2. Badania nad wiedzą o emocjach u dzieci o różnym poziomie rozwoju intelektualnego

Wiedza o zdziwieniu – badania porównawcze dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną i dzieci w normie intelektualnej- Wprowadzenie- Badanie - Dyskusja

Wiedza o emocjach u młodzieży z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną- Wprowadzenie - Badanie - Dyskusja

Rozdział 3. Leksykon emocji dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną

Słownictwo używane do identyfikacji emocji w kodzie obrazowym

Słownictwo używane do opisywania emocji w kodzie werbalnym

Słownictwo używane do rozumienia emocji w kodzie abstrakcyjnym

Językowy obraz emocji – wnioski

Podsumowanie Bibliografia Spis rysunkówSpis tabel StreszczenieBiogramy