Eduterapeutica lux. problemy wychowawcze. dla klas 1-8

Eduterapeutica Lux. Problemy wychowawcze. Dla klas 1-8

Zbiór kilkuset dokumentów, konspektów i pomocy dydaktycznych w wersji elektronicznej.

Zestaw pomocy kompleksowo wspierających szkołę (dyrektora, nauczycieli, wychowawców i specjalistów) oraz rodziców w obszarach z problemami rozwojowymi w zakresie psychologicznym i społecznym uczniów w różnym wieku.

Wiek uczniów: 7-15 lat

Licencja otwarta - nieograniczona ilość użytkowników i urządzeń

Dokumenty ze względu na swoją obszerność oraz łatwość dostępu dla całej kadry pedagogicznej, zostały zamieszczone w programie komputerowym gwarantując wygodę w ich użytkowaniu. Dokumenty w łatwy sposób można wyszukać i wydrukować.

Eduterapeutica Problemy wychowawcze

pozwala przygotować szkołę podstawową do skutecznego przeciwdziałania przemocy, agresji i uzależnieniom, a także wspierania rodziców i dzieci z problemami emocjonalnymi.

Zestaw obejmuje:

Szkolenia, propozycje działań i gotowe materiały dla psychologów i pedagogów, wychowawców, nauczycieli przedmiotowych, rodziców i dzieci.

Materiały podzielono na trzy grupy wiekowe odpowiadające klasom 1-3, 4-6 i 7-8 szkoły podstawowej.

Scenariusze szkoleń dla nauczycieli, scenariusze lekcji wychowawczych, spotkań z rodzicami, gier społecznych dla dzieci i kompletne programy profilaktyczne, diagnostyczne i terapeutyczne.

Kompleksowe materiały, które pomogą nauczycielom realizować działania wychowawcze a zajęcia z uczniami staną się atrakcyjne i wartościowe.

Materiały dla nauczycieli: - poradniki metodyczne podzielone na moduły tematyczne i grupy wiekowe uczniów, - scenariusze zajęć wychowawczych oraz materiały do ich prowadzenia, - prezentacje tematyczne (w tym na wywiadówki dla rodziców) oraz poradniki,- ulotki informacyjne dla rodziców (wydrukowane z możliwością ich dodruku z programu).

Zestaw zawiera zebrane materiały trzech osobnych publikacji:

Przemoc i agresja

6 większych kół symbolizujących typowe reakcje na przemoc lub agresję wokół nas

24 mniejszych kół służących do oceniania przedstawianych sytuacji i reakcji.

Problemy emocjonalne

6 większych kół z "emotikonami" symbolizującymi główne kategorie uzewnętrznianych emocji (szczęście, radość, smutek, strach, złość, inne),

24 mniejsze koła z symbolami twarzy reprezentujących warianty powyższych emocji.

Uzależnienia

6 większych kół z symbolami różnych sfer naszego życia z białymi polami do umieszczania mniejszych kół (rodzina, rówieśnicy, szkoła, plan dnia, emocje w ciągu dnia, życie bez tego co nas może uzależniać),

12 mniejszych kół symbolizujących potencjalne źródła uzależnień – celowo wybrano obszary, które nie są w oczywisty sposób negatywne, a jednak mogą powodować uzależnienia,

12 dwustronnych kół z różnymi ocenami sytuacji, służących do wyrażania opinii przez uczniów.

Te proste pomoce ułatwiają zaangażowanie całej klasy lub grupy uczniów w zajęcia wychowawcze. Zastosowane na kartonowych kołach ilustracje kojarzą się z ikonami stosowanymi w portalach społecznościowych, co sprawia, że są zrozumiałe nawet dla najmłodszych uczniów, a jednocześnie akceptowane nawet przez ósmoklasistów.

Oraz bardzo obszerny moduł terapeutyczny (którego nie ma w pojedynczych tytułach)

Moduł terapeutyczny

oparty jest na rozwijaniu 6 kompetencji niezbędnych do prawidłowego wypełniania ról społecznych:

funkcjonowania w grupie społecznej,

komunikacji interpersonalnej,

empatii,

radzenia sobie z emocjami,

samoregulacji,

samooceny.

Zestaw zawiera:

pendrive ze zbiorem różnorodnych materiałów (poradniki, scenariusze, prezentacje multimedialne, ulotki, formularze) z możliwością użycia ich na ekranie i wydruku,

teczkę z ulotkami do rozdania dla rodziców,

poradnik metodyczny,

gry na zajęcia wychowawcze w formie kartonowych elementów.

Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne

jest warunkiem prawidłowego funkcjonowania w grupach społecznych, wykonywania podstawowych zadań. W ostatnich latach na rozwój tych kompetencji kładzie się bardzo duży nacisk – np.: podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest w oparciu o rozwój sfery: społecznej, emocjonalnej, poznawczej i fizycznej, czy program wychowawczo-profilaktyczny musi zawierać sposoby rozwoju tych obszarów, gdzie opisuje się drogi do osiągnięcia dojrzałości społecznej, emocjonalnej, poznawczej.

Prawidłowy rozwój społeczno-emocjonalny

jest warunkiem zdrowia psychicznego, prawidłowego budowania pocz...