Self-reg w edukacji. przewodnik dla nauczycieli i psychologów

Self-Reg w edukacji. Przewodnik dla nauczycieli i psychologów - Stuart Shanker, Susan Hopkins - Mamania

Stuart Shanker i Susan Hopkins, uznani eksperci w dziedzinie edukacji i psychologii, dzielą się swoją wiedzą na temat strategii, narzędzi i praktyk wspierających rozwój zdrowej samoregulacji u uczniów w różnym wieku.

Autorzy szczegółowo wyjaśniają kluczowe pojęcia związane z samoregulacją oraz podkreślają jej fundamentalne znaczenie dla efektywnego uczenia się. W książce znajdziemy także wiele praktycznych wskazówek dotyczących:

projektowania sal lekcyjnych,

tworzenia harmonogramów zajęć,

organizowania materiałów edukacyjnych w sposób sprzyjający rozwojowi samoregulacji u uczniów.

Shanker i Hopkins opisują również konkretne techniki oraz metody pracy z uczniami, które wspierają ich w rozwijaniu kluczowych kompetencji, takich jak:

świadomość emocji,

radzenie sobie ze stresem,

koncentracja uwagi,

rozwiązywanie konfliktów.

Każdy rozdział zawiera liczne przykłady z praktyki oraz propozycje ćwiczeń, które nauczyciele mogą z powodzeniem wdrożyć w codziennej pracy z uczniami.

Ten inspirujący przewodnik jest doskonałym wsparciem dla nauczycieli,

którzy pragną stworzyć w szkole środowisko sprzyjające wszechstronnemu rozwojowi – zarówno intelektualnemu, jak i emocjonalnemu. Dzięki tej książce pedagodzy zdobędą narzędzia, które pomogą im skutecznie wspierać uczniów w budowaniu umiejętności samoregulacji – umiejętności niezbędnej dla sukcesu w edukacji i życiu codziennym.

Esencja Self-Reg zawiera się w słowach: każde dziecko jest inne. Coś, co dla jednego dziecka jest pozytywnym stresorem – na przykład nauka czytania lub opanowanie podstaw matematyki – dla innego jest stresorem negatywnym. By sprostać tym różnicom indywidualnym, które stanowią samo sedno rzeczywistości nauczania, potrzebny jest nieustanny proces odkrywania, w którym wciąż na nowo zadajemy sobie pytanie, dlaczego dany uczeń postępuje lub reaguje w taki, a nie inny sposób – albo dlaczego my to robimy; co możemy zmodyfikować lub zmienić, żeby uczeń nie był tylko gotowy, ale wręcz chętny do nauki; i czy to, co robimy, pomaga uczniowi stać się spokojnym, skoncentrowanym i uważnym, czy też odnosi wręcz przeciwny skutek. (fragment)

Stuart Shanker

– profesor York University w Toronto, autor wielu publikacji oraz książek naukowych z zakresu psychologii. Jego książka SELF-REG okazała się przełomową dla rodziców. Autor proponuje w niej naukę samoregulacji, mającej pomóc dzieciom samodzielnie zmienić ich zachowanie. Identyfikacja i zarządzanie emocjami pozwalają najmłodszym powrócić do stanu zrównoważenia, który jest niezbędny do ich rozwoju. Mocno poparte wiedzą naukową techniki Stuarta Shankera wywarły znaczący wpływ na dzieci i ich rodziców. Efektem programu przeprowadzanego przez autora wśród setek tysięcy kanadyjskich dzieci była znacząca poprawa w zakresie zachowania i osiąganych wyników w nauce. Stuart Shanker jest także założycielem The MEHRIT Centre, które wdraża metodę Self-Reg w szkołach na całym świecie – od Kanady po Daleki Wschód.

Susan Hopkins

– dyrektor wykonawcza The MEHRIT Centre, doświadczona pedagożka, która przez ostatnie dwie dekady pracowała we wszystkich obszarach edukacji. Mocno wierzy w potencjał każdego dziecka oraz w to, że dobro wszystkich nauczycieli powinno być priorytetem w szkołach. Susan prowadziła prezentacje dotyczące Self-Reg i współpracowała ze szkołami i społecznościami w całej Kanadzie, a także odegrała kluczową rolę w rozwoju TMC – popularnych i skutecznych kursów internetowych z Self-Reg