Opis
Książka analizuje tematy związane z efektywnością nauki języków obcych, szczególnie akcentując znaczenie biologicznych i kulturowych czynników wpływających na proces uczenia się. Autorka stara się połączyć odkrycia z różnych dziedzin, takich jak neurobiologia, psychologia poznawcza i międzykulturowa, glottodydaktyka, antropologia oraz filozofia. Celem tego przedsięwzięcia jest stworzenie wszechstronnego modelu nauczania języka polskiego, który uwzględnia aspekty kulturowe i jest specyficznie przystosowany do potrzeb studentów z Chin.