Emocjolandia. plakat. co dzisiaj czuję? czego dzisiaj potrzebuję?

Co dzisiaj czuję? Czego dzisiaj potrzebuję? Plakat edukacyjny wielokrotnego użytku - Marta Bartosik-Piotrowska - Emocjolandia

Profesjonalne narzędzie do rozwoju inteligencji emocjonalnej dzieci i młodzieży — idealne do pracy w domu, szkole, przedszkolu, gabinecie terapeutycznym oraz poradni.

Dwustronny plakat edukacyjny łączy mapę emocji i mapę potrzeb psychicznych, wspierając codzienną komunikację, rozwój słownictwa emocjonalnego i samoświadomość.

Zawartość zestawu:

Dwustronny plakat suchościeralny 30×40 cm – trwały, wykonany z wysokiej jakości papieru pokrytego folią ścieralną, wielokrotnego użytku

Pisak do tablic suchościeralnych – do codziennej pracy z dzieckiem

Miękka gąbeczka – bezpieczne ścieranie bez rysowania powierzchni

Gotowy do użycia od razu — nie wymaga żadnych dodatkowych akcesoriów.

Strona 1: Co dzisiaj czuję? – kompleksowa mapa emocji

Pierwsza strona plakatu przedstawia bogaty zestaw emocji i stanów, podzielony na 5 kategorii kolorystycznych:

RadośćAkceptacja, bezpieczeństwo, beztroska, bliskość, docenienie, duma, nadzieja, satysfakcja, spokój, szacunek, ulga, wdzięczność, zaciekawienie, zaufanie.

Smutek Bezradność, odrzucenie, osamotnienie, porażka, przygnębienie, przykrość, pustka, rozczarowanie, rozpacz, tęsknota, zawód, zatroskanie, zranienie, żal.

ZłośćChęć zemsty, desperacja, frustracja, irytacja, lekceważenie, niechęć, nienawiść, złość, obraza, oburzenie, pogarda, rozdrażnienie, uraza, wstręt, zniewaga.

WstydKompromitacja, niedopasowanie, poczucie niższości, poczucie winy, skrępowanie, speszenie, upokorzenie, wyrzuty sumienia, wyśmianie, zgorszenie, zlekceważenie, zakłopotanie, zmieszanie.

StrachLęk, napięcie, niepewność, niepokój, nieśmiałość, nieufność, obawa, obojętność, podejrzliwość, przerażenie, szok, trema, zagubienie, zazdrość.

Dodatkowa sekcja inne emocje – miejsce na dopisanie emocji, których nie ma na liście, umożliwiające personalizację i poszerzanie słownictwa dziecka.

Strona 2: Czego dzisiaj potrzebuję? – mapa potrzeb psychicznych

Druga strona zawiera czytelną, kolorową mapę najważniejszych potrzeb w różnych obszarach życia:

Potrzeby społeczneSpotkania z kolegami, rozmowy z rodzicami, rozmowy z przyjacielem, czasu z bliskimi, poczucia zaufania ze strony bliskich, pomocy w rozwiązaniu konfliktu, zrozumienia.

Potrzeby emocjonalneDocenienia, wysłuchania, poczucia szacunku, przytulenia, poczucia bezpieczeństwa, poczucia akceptacji, życzliwości, nieoceniania, popłakania sobie, zauważenia mnie, uwagi skupionej na mnie.

Potrzeby fizyczne i relaksacyjne Odpoczynku, ciszy, ruchu, spaceru, czasu na relaks, pysznego jedzenia, podróżowania.

Potrzeby związane z regulacją emocji Wykrzyczenia się lub wyładowania emocji, zamknięcia się w swoim pokoju, pomocy, nudy.

Sekcja personalizacji – przestrzeń mam inne potrzeby – jakie?, umożliwiająca dopisanie indywidualnych potrzeb dziecka.

Zastosowanie w praktyce

Placówki edukacyjne – godziny wychowawcze, zajęcia integracyjne, edukacja emocjonalna w przedszkolu i szkole. Pomocne w pracy z dziećmi z trudnościami komunikacyjnymi, autyzmem, zespołem Aspergera.

Terapia dzieci i młodzieży – narzędzie diagnostyczne i terapeutyczne w psychoterapii indywidualnej i rodzinnej, terapii poznawczo-behawioralnej, pracy z dziećmi po traumach.

Poradnie psychologiczno-pedagogiczne – wsparcie w diagnozie emocjonalnej, planowaniu terapii i zajęciach grupowych.

Gabinety logopedyczne – rozwijanie słownictwa emocjonalnego i umiejętności komunikacyjnych.

Dom rodzinny – codzienne rozmowy o emocjach, podsumowania dnia, rozwiązywanie konfliktów rodzinnych i rozwijanie empatii.

Dlaczego warto?

Ekonomiczne i ekologiczne – jedno narzędzie na lata, bez konieczności drukowania kolejnych kart.

Możliwość personalizacji – dopasuj do wieku i potrzeb dziecka.

Budowanie kompetencji społeczno-emocjonalnych – samoświadomość emocjonalna, zarządzanie emocjami, empatia, relacje, odpowiedzialne podejmowanie decyzji.

Dla kogo?

Profesjonaliści: nauczyciele, wychowawcy, psycholodzy, pedagodzy, terapeuci, logopedzi, trenerzy rozwoju osobistego.

Rodzice, opiekunowie i dziadkowie dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.