Charakterki. moc twojego żywiołu. narzędzie rozwojowe dla dzieci 7-11 lat

CHARAKTERKI. Moc Twojego Żywiołu. Narzędzie rozwojowe dla dzieci 7–11 lat - Anna Majchrowska - Development Way

CHARAKTERKI to autorskie, dwupoziomowe i profesjonalne narzędzie edukacyjno-rozwojowe przeznaczone dla dzieci w wieku 7–11 lat. Pomaga dziecku odkrywać własne mocne strony, sprawdzać je w codziennych sytuacjach oraz rozwijać elastyczność w działaniu.

Najważniejsza idea narzędzia jest prosta: dziecko nie dostaje etykiety – dostaje doświadczenie. CHARAKTERKI prowadzą od poznania własnej mocnej strony, przez konkretne działanie i refleksję, aż po próbowanie innych sposobów reagowania.

Jak działają CHARAKTERKI?

Praca z kartami opiera się na czterech krokach:

POZNAJ → SPRAWDŹ → POMYŚL → SPRÓBUJ INACZEJ

MOJA SUPERMOC – dziecko zauważa, co może być jego mocną stroną.

MOJA MISJA – sprawdza tę moc w konkretnym działaniu i codziennej sytuacji.

POMYŚL – zatrzymuje się i zastanawia, czego dowiedziało się o sobie.

Dzięki temu CHARAKTERKI™ nie są wyłącznie kartami do rozmowy. Zachęcają dziecko do działania, obserwowania własnych reakcji i zamieniania refleksji w konkretne doświadczenie.

Poziom 2 – SPRÓBUJ INACZEJ

Drugi poziom narzędzia pokazuje dziecku inne sposoby działania i zachęca do wyjścia poza pierwszy, naturalny sposób reagowania.

Celem nie jest zmiana dziecka, lecz poszerzanie jego repertuaru zachowań i rozwijanie elastyczności.

Naturalny sposób działania może być mocną stroną, ale nie każda sytuacja wymaga takiej samej reakcji. Czasem warto szybko zdecydować, a czasem najpierw się zatrzymać. Niekiedy dobrze jest zaproponować własny pomysł, a innym razem posłuchać pomysłu drugiej osoby. Czasem można działać samodzielnie, a czasem lepiej zrobić coś wspólnie.

Poziom 2 pomaga dziecku ćwiczyć właśnie tę zmianę perspektywy i sposobu działania.

Nie chodzi o to, żeby zmieniać dziecko. Chodzi o to, żeby pokazać mu, że może mieć więcej niż jeden sposób reagowania.

Dla kogo?

CHARAKTERKI mogą być wykorzystywane przez:

rodziców i opiekunów,

nauczycieli i wychowawców klas 1–4,

pedagogów i psychologów szkolnych,

psychologów dziecięcych i pedagogów pracujących indywidualnie,

coachów, trenerów i edukatorów,

osoby prowadzące zajęcia rozwojowe, integracyjne i pozalekcyjne.

Gdzie i jak można korzystać z zestawu?

Karty sprawdzą się:

w domu, podczas codziennej pracy rodzic–dziecko,

na lekcjach wychowawczych i zajęciach edukacyjnych,

podczas zajęć integracyjnych i rozwojowych,

w pracy indywidualnej 1:1,

w parach i małych grupach,

podczas warsztatów dla dzieci.

Co wspierają CHARAKTERKI?

Praca z kartami może wspierać rozwój ważnych obszarów społeczno-emocjonalnych, takich jak:

Samoświadomość – zauważanie własnych mocnych stron i sposobu działania.

Samozarządzanie – zatrzymanie się, skupienie, cierpliwość i świadome reagowanie.

Świadomość społeczną – zauważanie potrzeb i perspektywy innych osób.

Umiejętności relacyjne – słuchanie, komunikację i współpracę.

Odpowiedzialne podejmowanie decyzji – wybieranie, rozpoczynanie działania oraz reagowanie na konsekwencje własnych decyzji.

Koncepcja narzędzia odnosi się do pięciu obszarów kompetencji społeczno-emocjonalnych opisanych przez CASEL. CASEL nie jest przedstawiany jako certyfikacja produktu.

CHARAKTERKI mogą również wspierać budowanie odporności psychicznej u dzieci, pomagając im lepiej poznawać własne możliwości, doświadczać różnych sposobów działania i reagowania oraz wyciągać wnioski z własnych doświadczeń.

CHARAKTERKI – 4 moce, 4 sposoby działania

Narzędzie przedstawia cztery moce, które symbolizują różne sposoby działania:

Ogień – Moc Decyzji Zaczynam!

Symbolizuje gotowość do rozpoczęcia działania i podejmowania decyzji.

Słońce – Moc Entuzjazmu Mam pomysł!

Pokazuje energię, pomysłowość i gotowość do dzielenia się własnymi ideami.

Drzewo – Moc Harmonii Zróbmy to razem!

Odwołuje się do współpracy, słuchania innych i wspólnego działania.

Kryształ – Moc Odkrywania Sprawdźmy, jak to działa!

Zachęca do poznawania, sprawdzania, analizowania i odkrywania nowych możliwości.

W tle koncepcji znajduje się model DISC, który stanowi mapę czterech różnych sposobów działania. Nie służy on jednak do przypisywania dziecka do jednego typu.

Najważniejsza wartość narzędzia

CHARAKTERKI zmieniają sposób ...